DMK Modern Ink 活得出色

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29/11/2022

與藝術談一場五十年的戀愛吧❤️❤️❤️🥰🥰🥰🎉🎉🎉這兩天感恩姊妹們,男女閨蜜全在身邊支持,有你們的愛已經非常足夠🌞🌞🌞🌹🌹🌹

26/03/2021

香港藝術館30週年大慶👏👏👏
以館藏劉國松老師代表作😍😍😍投影於香江之夜的海景巨屏，讓東方之珠瞬間亮起破除黑黯的夜明珠🎊🎊🎊🎉🎉🎉

劉國松老師金句：要成功，先發瘋.🤣🤣🤣 我在後面加多一句：頭腦簡單向前沖....Oh... My New Painting Launch😊😊😊🎉🎉🎉
08/12/2020

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國畫大師吳冠中速寫香港畫作亮相香港藝術館【展覽詳情】「吳冠中──速寫生活」日 期：即日 – 2021.02.07地 點：香港藝術館四樓　吳冠中藝術廳費 用：免費吳冠中（1919－2010）是20世紀現代中國繪畫的代表性畫家，終生致力於油畫民...
27/11/2020

國畫大師吳冠中速寫香港畫作亮相香港藝術館

【展覽詳情】
「吳冠中──速寫生活」
日 期：即日 – 2021.02.07
地 點：香港藝術館四樓　吳冠中藝術廳
費 用：免費

吳冠中（1919－2010）是20世紀現代中國繪畫的代表性畫家，終生致力於油畫民族化及中國畫現代化之探索。今年香港藝術館將開設新展覽「吳冠中──速寫生活」，透過中國畫壇大師吳冠中的速寫畫作，讓參觀者領悟他對美的追求。

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#當代水墨畫

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26/11/2020

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#當代水墨畫

【幼稚園面試】分不清紫藍紅橙？5招讓孩子輕鬆學懂顏色名稱配對「為什麼我的孩子總是記不住紅色與黃色呢？」到底該什麼時候教孩子認顏色比較好呢？其實爸媽不用太心急，本文教爸媽們如何透過小遊戲來增強孩子對顏色的印象，讓孩子在樂趣中學習！👶🏻教孩子認...
25/11/2020

【幼稚園面試】分不清紫藍紅橙？5招讓孩子輕鬆學懂顏色名稱配對

「為什麼我的孩子總是記不住紅色與黃色呢？」到底該什麼時候教孩子認顏色比較好呢？其實爸媽不用太心急，本文教爸媽們如何透過小遊戲來增強孩子對顏色的印象，讓孩子在樂趣中學習！

👶🏻教孩子認識顏色的5個小訣竅

✅1. 認識顏色應循序漸進
陽光種子職能治療所所長蘇文清強調，爸媽教導幼童認識顏色急不得，一定要一步一步慢慢來，基本上都是先會辨識顏色差異後，才開始練習顏色的配對，再來才會隨著語言發展學會命名。

✅2. 先教基本顏色
不管學什麼，都要先打好基礎。有些家長很急，都還沒確認孩子是否都能辨別基本色，就開始教「紫色」、「橙色」、「粉紅色」這些介於基本色中間的顏色。因為紫色與藍色很像、粉紅色又與紅色類似、橙色與紅色、黃色都很接近，常導致孩子很混亂。例如：大人都知道「粉紅色」，但孩子聽到的可能是「紅色」，在聽覺辨識上的理解度反應並沒有那麼快，就會誤以為粉紅色是紅色，這就容易因為大人急躁的教導而導致孩子形成錯誤的連結。
所以首先要學的就是「紅黃藍綠黑白」這六個基本色，等孩子真的會了，再教其他顏色比較好。

✅3. 一次只教一個顏色
我們在教孩子時，也常犯一個錯誤，就是一下子說「這是紅色」，一下子又指別的說「那是藍色」，同時間對孩子講了很多種顏色。由於孩子感官輸入與訊息處理的能力尚未成熟，就很容易造成孩子的混淆，而有可能讓孩子誤把所有顏色都當成紅色或藍色。
譬如這周只教他「紅色」，讓他找出跟「紅色」一樣的東西，像是積木、車子等，不斷地用語言去強化他，加深聽覺與視覺的記憶。

✅4. 從孩子生活經驗引導
增加孩子對顏色的認識，最好的方法就是從孩子的生活經驗開始。從孩子身上的衣服、常去的便利商店、平常在玩的積木與玩偶等，因為這些東西對他們來說都很深刻，相對比較好記憶。

✅5. 透過物品聯想
顏色是屬於抽象的詞彙，每個孩子的抽象能力發展因人而異，有些能力較好的孩子，可以教他抽象的命名，建議家長直接告訴孩子「這是什麼顏色」。若孩子學得比較慢，就可以透過物品聯想，以具體的名稱取代，增加視覺記憶，藉由想像的過程，引導孩子對顏色的辨識，例如：蘋果是紅色、香蕉是黃色等。

👶🏻利用小遊戲，加深孩子對顏色的認識

☑️1. 唱歌
蘇文清所長表示，孩子到3、4歲以後，語言發展較成熟，知道的詞彙變多之後，就很會亂哼歌，這時候家長不妨自己編一首「顏色歌」，透過這種方式增加孩子聽覺的印象，讓孩子學會顏色的命名。

☑️2.貼貼紙遊戲
3～4歲的幼兒，手指頭功能慢慢成熟，可以跟他們玩貼貼紙的遊戲。為了增加顏色辨識度，建議買大大的、有顏色的圓形貼紙，讓孩子玩，像是拿紅色的貼紙去貼玩偶的臉頰當腮紅、黑色貼眼睛等。

☑️3.畫畫遊戲
3～4歲的幼兒，手指頭功能慢慢成熟，可以跟他們玩貼貼紙的遊戲。為了增加顏色辨識度，建議買大大的、有顏色的圓形貼紙，讓孩子玩，像是拿紅色的貼紙去貼玩偶的臉頰當腮紅、黑色貼眼睛等。

☑️4.串珠珠或積木遊戲
3、4歲的孩子手部能力越來越好，可以透過有形狀、顏色的玩具引導孩子做手部操作，如：串珠、積木等。以積木為例，請孩子把所有紅色的積木挑出來，疊在一起。先強化顏色配對的基本功，再透過語言的輸入灌輸他，這叫什麼顏色，讓孩子藉由操作的經驗及視覺、聽覺的輸入來增強對顏色的記憶。

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#當代水墨畫

六年前，我第一次看到的［曇花一現］的情景，記憶猶新😍😍😍
25/11/2020

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如何培養兒童的繪畫興趣？ 孩子一會拿筆就喜歡畫畫，這是本能，他們畫在手上、畫在身上、畫在紙上、畫在地上、畫在牆上，到處都有兒童繪畫的痕跡，畫畫伴隨着孩子長大。然而有的孩子卻明確表示不願意學畫畫，這使不少家長大傷腦筋。遇到這種情...
24/11/2020

如何培養兒童的繪畫興趣？

孩子一會拿筆就喜歡畫畫，這是本能，他們畫在手上、畫在身上、畫在紙上、畫在地上、畫在牆上，到處都有兒童繪畫的痕跡，畫畫伴隨着孩子長大。然而有的孩子卻明確表示不願意學畫畫，這使不少家長大傷腦筋。遇到這種情況，首先要找齣兒童不願意畫畫的原因。

幼兒塗鴉是一種學習活動，往往不被大人理解，認為是胡鬧，畫畫弄髒了衣服要挨打，無意中限制和抑制了兒童的繪畫興趣。

❌一些家長對兒童心理不了解，看不懂兒童畫而過分挑剔，常說：「這孩子真笨，盡胡畫。哪有人比房子還高的！」「你畫的這像什麼呀，難看死了！」兒童對自己所畫的畫正心滿意足時被潑了冷水，從此喪失了繪畫的信心。還有的家長乾脆說：「這孩子沒有畫畫的天才，不是那塊材料！」這種定論也是影響兒童繪畫興趣的心理障礙。

❌強制兒童畫畫會使他們產生厭煩和逆反心理。有的家長望子成龍心切，一下子給孩子報了好幾個興趣班：上午彈琴，下午練字，晚上畫畫，還要規定孩子一天必須畫幾張畫。兒童一般做一件事情持續的時間比較短，如果硬要他們根據家長的意願去做，往往會適得其反，使他感到繪畫是門苦差事。

❌教畫的內容脫離兒童實際，過早在技法上學成人的表現方法，兒童不易於接受，使兒童對繪畫產生畏難情緒，覺得太難、學不會，也會失掉繪畫興趣。有的兒童喜歡畫意念畫，到美術班學畫受約束，也是對繪畫失掉興趣的原因。

🤹🏻‍♀️給兒童創造一個良好的畫畫環境。
幼兒喜歡拿筆到處亂塗，簡單地制止不如給他準備好顏料和紙筆，任他去盡興塗抹。幼兒學畫的動機往往來源於模仿，家長常用紙畫上些簡單的圖形，示意他們去表現，鼓勵他們自己去畫，並對他們的「成績」給予肯定，在這種環境的薰陶下，兒童自然喜歡畫。

🤹🏻‍♀️遊戲中培養興趣。
遊戲是幼兒期的主要活動，「寓教育於遊戲之中」就是根據幼兒的這一時期特點總結出的教育規律。畫畫就是玩，要使兒童在輕鬆愉快的氣氛中進行。

🤹🏻‍♀️培養兒童繪畫的自信心。
對於兒童繪畫需要多鼓勵，使他感到有能力畫好，並經常把他畫的畫掛在牆上讓大家觀賞，兒童的繪畫能力被大人理解，受到重視，興趣自然會越來越濃。可以把好的兒童畫做成幻燈片，一定時間就把孩子們請到家來，把他們的畫放給他們看，這對激發他們的繪畫興趣起到了積極作用，孩子會主動交畫，希望都拍成幻燈片。教畫的方法就是告訴他哪些畫得好，哪些畫得不好，還應該再畫些什麼，他們自己是會畫的。在不斷的啟發和鼓勵下，經過幾年堅持不懈地畫，孩子的畫都會有進步和提高，並能畫出自己的風格。不少家長認為孩子畫畫需要教，只有掌握了成人的技法，能畫點什麼，才算學會了畫畫，這實際是拔苗助長。

🤹🏻‍♀️激發兒童的創作慾望。
經常帶兒童到室外參加各種社會活動，不僅可以豐富兒童生活，增長知識，還可以鍛煉他們觀察生活、記憶生活的能力，新鮮的生活體驗激發兒童去創作，去表現自己的感受。兒童最喜歡戶外生活，為了滿足他們這種願望，可以把戶外活動與畫畫結合起來。5、6歲的孩子可以在外出時帶上速寫本，既滿足兒童願望，又可以誘發兒童繪畫的興趣。帶孩子去玩、去畫，不要指望兒童畫出什麼像樣的「作品」，而是要培養習慣，久而久之兒童一想到公園玩，就會說我要到公園去畫畫。

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#當代水墨畫

怎樣才能同時開發兒童的左右腦？家長一定要清楚！ 人的左右腦是相互搭配來工作的，但在每一項工作中都有較為具體的分工和偏重。到底哪些方式、哪些活動可以同時開發左右腦，從而促進兒童左右腦的發展呢？🎨其實畫畫就是一種非常好的選擇！ ...
23/11/2020

怎樣才能同時開發兒童的左右腦？家長一定要清楚！

人的左右腦是相互搭配來工作的，但在每一項工作中都有較為具體的分工和偏重。到底哪些方式、哪些活動可以同時開發左右腦，從而促進兒童左右腦的發展呢？

🎨其實畫畫就是一種非常好的選擇！

畫畫對孩子們的成長有哪些好處呢?其實孩子在生活里聽到的聲音、所看到的事物、甚至所嘗到的食物、所摸到的物體、聞到的氣味，或者綜合各種感官所體驗到的，孩子們通過這些繪畫習慣，把自己對世界的理解用圖象聯想的方式存儲在腦內並呈現在紙上，都是發展左右腦的有益活動。

總體來講，左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維。科學研究表明，右腦的存儲量是左腦的100萬倍，然而現實生活中95％的人，幾乎僅僅只是使用了自己的左腦。
大家應該知道，兒童的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～6歲正是開發寶寶右腦的黃金時期，6-12歲是發展右腦的重要時期。如果我們及時地採用正確的教育方法及靈活多樣的藝術培養措施和遊戲活動來促進兒童右腦的發育，那您的孩子將會具有超強的記憶力、創造力和想像力。

對於10歲以下的孩子，基本所畫的作品都是兒童畫，畫畫的過程中，兒童不依靠任何直接通過想像力將頭腦中的內容呈現在畫紙上，這是培養想像力很直接的方式。

🎨繪畫還可以使左右大腦一起「開工」

在日常生活中，動手能力主要開發的是左半腦，思考怎麼畫、畫什麼，以及對手部肌肉群組織的控制，這些都會開發左腦的智力。
在繪畫的時候，孩子其實不經意間就會培養對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些開發對右腦智力很有益處。

沒有哪一種訓練方法，能夠像畫畫那樣一般對孩子的右腦進行多方面、全方位的促進。
繪畫的能力是一種綜合能力的訓練，不是簡單拿油畫棒和勾線筆，按照老師要求去「照抄」「照搬」；或用鉛筆和橡皮擦不斷修改，滿足成人一般認識角度；它包括了許多項綜合內容，如多項式繪畫表現、動手能力、聽覺描述、視覺感受、語言理解、細緻觀察事物能力、個人情感、對生活的感知力等。繪畫也是可以直接提高兒童觀察能力。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中，幫助左右腦細胞激活，促進左右腦思維，對於提高他們的想像力與創造力有直接幫助。
因此，基本上可以說,兒童繪畫是開發左右腦的最好方式。

🎨十分建議，多讓孩子接觸畫畫，學習畫畫，自由的去抒發天性，著重左右腦智力的開發!

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拉斐爾自畫像藏「整容」效果？👨🏻‍🎨👨🏻‍🎨3D技術還原文藝復興大師真實樣貌 意大利羅馬第二大學（Tor Vergata University of Rome）的研究人員藉由3D重建技術，發現文藝復興三傑之一的拉斐爾（Raph...
20/11/2020

拉斐爾自畫像藏「整容」效果？👨🏻‍🎨👨🏻‍🎨3D技術還原文藝復興大師真實樣貌

意大利羅馬第二大學（Tor Vergata University of Rome）的研究人員藉由3D重建技術，發現文藝復興三傑之一的拉斐爾（Raphael），可能在1506年自畫像中偷偷幫自己的鼻子「微整型」。

拉斐爾的遺骸於19世紀出土，之後又重新下葬。當時曾以他的頭骨製作石膏模型，但專家無法確認這副骸骨是不是拉斐爾，因為他的部分學生之後都葬在附近。

直到現在，羅馬第二大學的分子生物學家法科尼（Mattia Falconi）教授與法醫人類學家和其他專家，合力用組織分層技術重建拉斐爾的面部，才得出這顆頭骨是拉斐爾的機率約有85％。

法科尼表示：「根據3D模型顯示，肖像中的眼睛和嘴巴是他的，但他對自己的鼻子很友善，我們知道拉斐爾經常將自己畫得比較年輕，而3D模型可以讓我們看到他的真實面貌。」

該肖像畫跟其他幅一樣，拉斐爾都將自己的鼻子畫成鷹鉤鼻，但根據重建的結果，法科尼提出：「他絕對讓自己的鼻子看起來更精緻，也可說是略為挺拔。」

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