雲林縣西螺公設民營托嬰中心

雲林縣西螺公設民營托嬰中心 雲林縣第二家公設民營托嬰中心，導入最新的智慧托育系統，孩子快樂成長

🟡🟨活動名稱：給我「黃」色（語言溝通）🟡🟨🌟目的：Ⅳ-3-4幼兒能指認出「黃色」的物品、連結語詞與實物🌟觀察：老師詢問：「黃色球在哪裡？請給我。」引導幼兒從中指認並拿取，帶領幼兒尋找其他的黃色物品，強化對特定顏色的視覺連結。觀察幼兒是否能從...
10/06/2026

🟡🟨活動名稱：給我「黃」色（語言溝通）🟡🟨
🌟目的：Ⅳ-3-4幼兒能指認出「黃色」的物品、連結語詞與實物
🌟觀察：老師詢問：「黃色球在哪裡？請給我。」引導幼兒從中指認並拿取，帶領幼兒尋找其他的黃色物品，強化對特定顏色的視覺連結。觀察幼兒是否能從多種顏色中正確指認「黃色」、是否嘗試說出「黃」的單音。

🍵活動名稱：數數我的水桶🍵🌟活動指標/目標： 【Ⅴ-3-2】能以短句與他人對話 / 學習水的量詞（一桶水、一杯水）與「多」、「少」的概念。🌟觀察：老師指出不同大小的水桶，並說出「大水桶」、「小水桶」。老師說出指令：「請給我大水桶！」引導幼兒...
10/06/2026

🍵活動名稱：數數我的水桶🍵
🌟活動指標/目標： 【Ⅴ-3-2】能以短句與他人對話 / 學習水的量詞（一桶水、一杯水）與「多」、「少」的概念。
🌟觀察：老師指出不同大小的水桶，並說出「大水桶」、「小水桶」。老師說出指令：「請給我大水桶！」引導幼兒指出。鼓勵幼兒模仿老師說出水的量詞。

👂活動名稱：III-3-2聽聽故事書👂（語言溝通）🌟目的：培養聆聽習慣，刺激語言發展。🌟觀察：老師用誇張語氣和聲調唸讀故事書，並用手指比著書中圖案，鼓勵幼兒跟著發聲，觀察幼兒是否能專注聆聽故事，以及是否嘗試發出聲音來回應故事內容。
10/06/2026

👂活動名稱：III-3-2聽聽故事書👂（語言溝通）
🌟目的：培養聆聽習慣，刺激語言發展。
🌟觀察：老師用誇張語氣和聲調唸讀故事書，並用手指比著書中圖案，鼓勵幼兒跟著發聲，觀察幼兒是否能專注聆聽故事，以及是否嘗試發出聲音來回應故事內容。

活動名稱： 軟硬物品大歸位活動指標/目標： 【V-5-6】能幫忙收拾玩具及物品 / 學習在活動結束後協助收拾材料，並在收拾過程中強化對物品質地的理解。觀察：老師示範拿起軟的物品，放入「軟」籃子，拿起硬的物品，放入「硬」籃子。引導幼兒將物品分...
09/06/2026

活動名稱： 軟硬物品大歸位
活動指標/目標： 【V-5-6】能幫忙收拾玩具及物品 / 學習在活動結束後協助收拾材料，並在收拾過程中強化對物品質地的理解。
觀察：老師示範拿起軟的物品，放入「軟」籃子，拿起硬的物品，放入「硬」籃子。引導幼兒將物品分類並收拾。鼓勵幼兒多嘗試觸摸，再將物品分類放好。

🥰活動名稱：III-5-3冰涼手指食物🥳（生活自理）🌟目的：探索溫度感官和自行進食的能力。🌟觀察：老師先將冰鎮過的水果片放在幼兒面前，鼓勵幼兒用手抓取品嚐，觀察幼兒是否能主動用手抓取冰涼的手指食物，以及是否能準確的將食物放入口中。
09/06/2026

🥰活動名稱：III-5-3冰涼手指食物🥳（生活自理）
🌟目的：探索溫度感官和自行進食的能力。
🌟觀察：老師先將冰鎮過的水果片放在幼兒面前，鼓勵幼兒用手抓取品嚐，觀察幼兒是否能主動用手抓取冰涼的手指食物，以及是否能準確的將食物放入口中。

🥰活動名稱：我會擦桌子😍（生活自理）🌟目的：Ⅴ-5-7幼兒能嘗試用手掌握住抹布、學習簡單的擦拭動作🌟觀察：老師示範桌子變髒的情境，引導幼兒思考如何讓桌子變乾淨，示範正確擦拭方式（來回擦拭），實際練習擦桌子，培養生活自理能力。觀察幼兒是否願意...
09/06/2026

🥰活動名稱：我會擦桌子😍（生活自理）
🌟目的：Ⅴ-5-7幼兒能嘗試用手掌握住抹布、學習簡單的擦拭動作
🌟觀察：老師示範桌子變髒的情境，引導幼兒思考如何讓桌子變乾淨，示範正確擦拭方式（來回擦拭），實際練習擦桌子，培養生活自理能力。觀察幼兒是否願意拿取抹布並開始進行擦拭動作、是否擦拭時，是否會來回擦拭。

很多孩子不是不會動，而是少了日常練習。雙腳跳、跑步、走樓梯，看起來是小事，卻都在累積孩子的肌耐力、協調與穩定度。少一點抱、多一點走，陪孩子慢慢練，身體準備好了，學習也會更安定。文章出處:三之三好生命
09/06/2026

很多孩子不是不會動，而是少了日常練習。雙腳跳、跑步、走樓梯，看起來是小事，卻都在累積孩子的肌耐力、協調與穩定度。
少一點抱、多一點走，陪孩子慢慢練，身體準備好了，學習也會更安定。

文章出處:三之三好生命

🫳活動名稱： 小手黏土變變變🤌🌟活動指標/目標： 【Ⅴ-1-5】能堆疊數個小積木 / 提升手部精細操作能力，感受材料的可塑性。 🌟觀察：老師引導幼兒嘗試製作出有不同凹凸的表面。引導幼兒用手按壓、揉捏、搓圓，感受黏土的彈性與塑性。鼓勵幼兒嘗試...
08/06/2026

🫳活動名稱： 小手黏土變變變🤌
🌟活動指標/目標： 【Ⅴ-1-5】能堆疊數個小積木 / 提升手部精細操作能力，感受材料的可塑性。
🌟觀察：老師引導幼兒嘗試製作出有不同凹凸的表面。引導幼兒用手按壓、揉捏、搓圓，感受黏土的彈性與塑性。鼓勵幼兒嘗試製作出不同大小的黏土。

👧活動名稱：走過障礙物（👶身體動作）🌟目的：Ⅳ-1-1幼兒能運用四肢力量爬過障礙物、發展身體協調性與空間感🌟觀察：老師帶著幼兒到感統區，示範手腳並用，練習爬行低矮障礙物，鼓勵幼兒在行走過程中尋求平衡，並嘗試腳跨越障礙物。觀察幼兒是否能順利地...
08/06/2026

👧活動名稱：走過障礙物（👶身體動作）
🌟目的：Ⅳ-1-1幼兒能運用四肢力量爬過障礙物、發展身體協調性與空間感
🌟觀察：老師帶著幼兒到感統區，示範手腳並用，練習爬行低矮障礙物，鼓勵幼兒在行走過程中尋求平衡，並嘗試腳跨越障礙物。觀察幼兒是否能順利地通過障礙、是否能自行或由老師半協助通過障礙。

🗻活動名稱：III-1-2爬過山洞⛰️（身體動作）🌟目的：強化爬行協調，發展空間概念。🌟觀察：老師在山洞的另一頭呼喚幼兒，並拿取玩具吸引幼兒爬過山洞，觀察幼兒是否願意爬進、爬出山洞，以及爬行時，四肢是否協調穩定。
08/06/2026

🗻活動名稱：III-1-2爬過山洞⛰️（身體動作）
🌟目的：強化爬行協調，發展空間概念。
🌟觀察：老師在山洞的另一頭呼喚幼兒，並拿取玩具吸引幼兒爬過山洞，觀察幼兒是否願意爬進、爬出山洞，以及爬行時，四肢是否協調穩定。

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