25/04/2026
(English below 👇)
実は…2歳クラスではありません！
Playtime Starterの子どもたちは、すでにルーティンに慣れていて、保護者のサポートがほとんどなくても自信を持って参加できます。
6〜7歳クラスでもありません。
自分で選んで来ているので、やる気もあり、とても積極的です。
一番のチャレンジは…
👉 Show & Tell 1（3〜4歳）でした。
この年齢の子どもたちは、最近たくさんの大きな変化を経験しています：
・幼稚園に通い始めたこと
・初めて長い時間ママと離れて過ごすこと
・そして英語（初めての子もいます！）
そして実はもう一つ大きなチャレンジがあります。
❗️それは、1日の中で2回も大好きなママと離れること。幼稚園で一度、そして英語クラスでもう一度。
小さな子どもたちにとっては、本当に大きな出来事ばかりです。
だからこそ、いきなりレッスンに入るのではなく、まず大切にしたのは…
✨ ルーティン作り
ルーティンは自信につながり、
自信は安心感を生みます。
そしてその先に、初めて学びが始まります。
✨ 「楽しい！」のきっかけ探し
まずは英語を学ぶことよりも、英語の中で「楽しい！」と感じられる体験を大切にしています。
ボール遊びやスカーフダンスなど、子どもたちが夢中になれる活動を通して、それぞれの「好き」を探しています。
これから2週間のお休み。
5月にどんな様子で戻ってきてくれるのか…先生もドキドキです😊
Surprisingly… not the 2-year-olds!
Our Playtime Starter students are already familiar with the routine and can participate confidently, even without much support from their parents.
And not the 6–7-year-olds either.
They chose to join, so they are motivated and eager to learn.
The biggest challenge was…
👉 Show & Tell 1 (ages 3–4).
At this age, many children are going through big changes:
• Starting preschool
• Spending long hours away from their parents for the first time
• And now… English (sometimes completely new!)
❗️And there’s one more important challenge: they have to say goodbye to their parents twice a day — first at preschool, and then again at English class.
That’s a lot for such little learners.
So instead of jumping straight into lessons, we focused on two important things:
✨ Building a routine
Routine builds confidence.
Confidence helps children feel safe.
And only then can real learning begin.
✨ Finding what excites them
Before learning English, children need to enjoy being in an English environment.
Through activities like ball games and scarf dancing, we explore what each child loves most and use that as their “hook” into the class.
Now we have a two-week break…
I’m a little nervous and curious to see what they will remember in May —
the fun of the class, or the difficulty of saying goodbye to their parents.
#こどもえいご
